金仁曦也同样很困惑，他昨天课后去了院长那里也没有打听到什么有用的信息，毕竟学员本人提出申请，没有特殊情况学院是不会驳回的，更何况这还是个S级的学员。
此时伊兰也是一头雾水，满头问号，她可不会天真地认为樊濯是因为游戏里的约定不远万里来奥里斯的，毕竟只要樊濯当时说清状况，他们三完全可以假期挑个合适的时机见面，怎么上学以来遇到的人和事都是很反常。
下一刻她就淡定了，毕竟这是她头一次成为社会的精英阶层，这个阶层人的想法不是她这个曾经的普通社会底层人可以理解的。
金仁曦将上节课的学习资料发送给樊濯。
“根据上节课的内容，你们应该对今后的学习训练方向有了一个大致的了解，霍铂、贝拉和万俟，你们三个的主学习方向是磁力强化和控制，樊濯你的主学习方向是技术和思维强化。这只是一个大的方向，虽然S级与A级B级不同，但是，仍要从现有的专业方向里选取一门来学习，作为磁能的具象化操作。”
认真听了半天，见还没说到自己，伊兰有点儿小迷糊，眼光热切的看着金仁曦，仿佛无声地质问着，我呢我呢。
咳，金仁曦就算是个瞎子都能感受到那股紧盯自己的视线，不只一个，而是五个，他不禁腹诽，这届学生怎么这么......，还一个比一个古怪，这种个性强的孩子最是难带，哎，要不是因为那个特殊的，这种基础课程他才不教呢，这就跟陪小孩儿戏耍有什么区别，金仁曦内心暗自叹息了不知多少次。
算了，想想α基因，咬咬牙，他还能继续。
“想必你们昨天已经查阅了相关资料，关于伊兰的检测影像，你们有没有什么见解。”
多增加课堂互动，这样能拉近师生关系，建立有效的沟通机制，这是所有讲师都知道的教学方式，金仁曦成为S院院长前，正经是星联学院授课能力评定最高的特级教师，他将嘴角和眼角调整到最具亲和力的角度，慈爱的看向的五个孩子。
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