这些烦恼，人类的教育学家也经常遇到，现在倒是挺有共同话题的。
唯一不同的是，问题学生的数量，新人类那边比较多，一个班级里边总归会有几个问题学生。
而半球文明则少一些。这个文明的学生，由于记忆灌输的原因，一个个都是“亚圣”等级，虽然不是真正的圣人，但仅仅只有一些小瑕疵而已。
不过，偶尔也会产生极少量的问题学生，灌输进去的记忆不是万能的，会出现一系列的复杂情况，有时候失效，也有时候会产生各种心理毛病。
对于这些问题学生，半球人也不会直接销毁掉，对于他们来说也是存在人权之类的说法。只要继承了最普遍的“d等记忆”，基本上就不会出现销毁这种事情了。
从赫拉的介绍中，张远终于了解半球文明接下来的故事……
当初的半球文明成为一级文明后，辛辛苦苦离开自己的母星，来到月球，为的就是摆脱五级文明病毒的致命攻击。
为了整个文明的延续，他们开始抚养新一代的正常半球人。
结果，仅仅只有百年的时间，仿生半球人与正常半球人双方产生了巨大的矛盾冲突，爆发了内乱，也即第二次文明危机的由来。
爆发内乱后，仿生半球人与正常半球人之间，产生了一道巨大的隔阂，文明分裂。双方分隔成两个派系，相互鄙视，分别居住在两颗不同的星球当中，老死不相往来。
正常半球人当然高兴坏了，他们脱离了仿生半球人的统治，赶走了对方，成为一个正常发展的一级文明。内部的伦理道德也完全统一，不再有意识形态方面的问题了。
但对于仿生半球人来说，又出现了一个新的问题没办法繁殖！
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